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Il est parfois difficile pour les parents de faire travailler, au plan scolaire, son enfant tout en maintenant une bonne relation. Un manque de temps certain, des difficultés à communiquer, vous vous sentez parfois démunis…
Pour pallier les difficultés et/ou améliorer les performances de votre enfant, le CNFDI Soutien scolaire propose des cours de soutien scolaire de la 6ème à la 3ème, basés sur une méthodologie spécialement adaptée à l’enseignement à distance et mise en place par des professeurs pédagogues d’expérience.
Finis le stress et les conflits! Votre enfant apprendra à organiser son travail, résoudre un problème, apprendre sa leçon, en lien constant avec son professeur-tuteur, à prendre des initiatives et à gagner en autonomie.
A très bientôt pour un soutien actif et harmonieux.
Votre enfant a besoin de combler ses lacunes ou de perfectionner son niveau en Programme français 4ème ?
CNFDI soutien-scolaire propose des cours en Programme français 4ème basés sur une méthodologie spécialement adaptée à l’enseignement à distance.
Le professeur-tuteur de votre enfant lui apportera un réel soutien tout au long de son cursus et lui permettra de suivre plus sereinement le programme en classe.
Pour déterminer les besoins et objectifs à atteindre, chaque élève répondra à un questionnaire.
Vous recevrez au fur et à mesure 10 livrets pédagogiques qui s’appuient sur les programmes de l’Education Nationale. Chaque livret est composé de données de base, d’exercices et de questions auto-corrigées et enfin, un devoir personnel à adresser à son professeur-tuteur.
Un relevé de notes trimestriel sera envoyé aux parents. Ces derniers suivant ainsi les résultats et les progrès de leur enfant.
Si vous le souhaitez, internet sera votre outil de travail pour :
- télécharger des supports pédagogiques,
- télécharger des devoirs depuis le site,
- envoyer des devoirs au professeur par internet,
- communiquer avec le professeur par mails…
- 10 livrets
Livret 1 - Les clés de la réussite
Savoir lire les consignes, s'organiser, etc- Les différents sens d'un mot (la polysémie et l'homonymie - Savoir utiliser le dictionnaire comme outil pour vérifier l'orthographe des mots, pour connaitre l'étymologie des mots, pour enrichir son vocabulaire- Utilisation du dictionnaire: savoir distinguer un dictionnaire de langue et un dictionnaire encyclopédique- Les niveaux de langues, les champs lexicaux- Origine des mots- Savoir trouver le sens d un mot à partir de son origine. Les mots empruntés au fil des siècles à des langues étrangères (latin, grec, anglais, allemand, italien, arabe, russe…) - La composition des mots ou structuration lexicale (préfixe, radical, suffixe). Savoir décomposer un mot pour en comprendre le sens.
Livret 2 - Grammaire
La morphosyntaxe - Les classes de mots: le nom, le sujet du verbe, l'adjectif, les pronoms, l'attribut du sujet, les principaux déterminants,etc: les constituants de la phrase (nature et fonction).
Livret 3 - Grammaire
Les fonctions dans la phrase: le groupe sujet, le groupe verbal, le complément d'objet (COD, COI, COS), les compléments circonstanciels (CC), etc - La phrase simple - La phrase complexe et les différentes propositions.
Livret 4 - Grammaire
La proposition complétive, La subordonnée relative, Désinences verbales, Les types et formes de phrases, Phrase simple et phrase complexe, Les principales classes de mots, Les principales fonctions, Phrase et proposition, Juxtaposition et coordination, La phrase complexe (verbe noyau, conjonction de subordination, verbe secondaire), Les voix et les tournures: la voix active et la voix passive, La tournure pronominale, La tournure impersonnelle.
Livret 5 - Conjugaison
Tous les temps de l'indicatif, Les temps du passé (temps simples et composés)-
Le subjonctif présent et imparfait, le passé et plus-que-parfait, L'impératif, Le conditionnel.
Livret 6 - Orthographe
Les accords délicats dans la proposition: sujet-verbe, sujet-attribut, participe passé, féminin, pluriel, etc. Les homophones grammaticaux. Les différents accords: nombreuses erreurs à éviter. Apprentissage: la dictée guidée ou préparée, exercices à trous. Evaluation: dictée de contrôle, relecture. Savoir déjouer les pièges au cours de la dictée.
Livret 7 - Le discours
L'énoncé ancré dans la situation d’énonciation: adverbes (ici, maintenant, demain...); temps verbaux (présent, passé composé, futur); pronoms personnels (1ère et 2e personne). L'énoncé coupé de la situation d’énonciation: adverbes (le lendemain...); temps verbaux (passé simple, imparfait); pronoms personnels (3e personne); déterminants.
Livret 8 - Savoir décrire
Fonction simple de la description dans le récit. Le portait. La narration. Description et discours: le point de vue; point de vue externe, point de vue interne, point de vue omniscient. Changer le point de vue d un récit. La visée explicative de la description. Ponctuation dans le texte.
Livret 9 - Le texte théâtral - Le texte poétique
Savoir distinguer un texte théâtral. Texte double. Les genres théâtraux (la comédie, la tragédie). Expliquer un texte de théâtre: les questions pour comprendre et expliquer une scène. Le vocabulaire du théâtre. Les œuvres de Molière (l'Avare, Le bourgeois gentilhomme) Corneille(le Cid). Le texte poétique. Le compte des syllabes d un vers. La disposition des rimes. Etude d'un poème. Poètes contemporains et poètes classiques. Les poètes mis en chansons.
Livret 10 - Discours explicatif et argumentatif
Textes fonctionnels et fictionnels. Le discours informatif. Le discours explicatif.
Repérer informations et explications dans un texte. L'article de journal: les différents types de journaux. Les types d'articles de journaux. Le discours argumentatif. Le locuteur. Les arguments. Analyser un texte argumentatif.
J’ai reçu mes premiers cours et j’ai eu envie de les ouvrir et de les découvrir.
La correction de mon professeur m’a convenu. Vos hôtesses d’accueil sont agréables et ont su répondre à mes questions.
Sandrine F. - Annet sur Marne (77) - TemA07T4P03
Etant donné que j’ai eu un enfant en début d’année, cela me permet de profiter de ses siestes
pour travailler mes cours. J’assimile vite et les cours sont vraiment intéressants.
Je découvre beaucoup avec ce qui est écrit dans les cours de ma formation de
préparation au CAP Petite Enfance et je le vis avec mon enfant.
BREGER Marina - Cugand (85) - TEMOOA10T5P027
Je recommanderais le CNFDI à une personne de mon entourage pour la simple raison que j'ai trouvé le CNFDI sérieux et digne de confiance. Je trouve la pédagogie du CNFDI excellente surtout motivante. Christian M. - Brest (29) - TemA08T14P33
J’ai eu un contact agréable avec vos conseillères d’études. Elles ont su répondre à mes questions. Les cours étaient assez concrets. La pédagogie du CNFDI est une très bonne méthode qui nous permet de nous tester à chaque étape. Votre enseignement est extrêmement sérieux. Tous les commentaires de mon professeur m’ont permis d’approfondir mes points faibles. Grâce à ma formation, j’ai pu revaloriser mon CV. Je recommanderais le CNFDI sans aucun problème à une personne de mon entourage si elle souhaite suivre une de vos formations. J’ai beaucoup apprécié la méthode de travail et le temps à la carte qui, dans une période bien remplie au travail, m’a tout de même permis de suivre jusqu’au bout ma formation.
Stéphanie L - Villejuif (94) - TemA08T1P49
J’ai réussi le concours d’entrée dans les écoles d’infirmiers dans ma région. Je vous remercie énormément car je vous dois ma réussite, c’est grâce à vos enseignements depuis le début de l’année 2005 et jusqu’à aujourd’hui. Je tiens à vous remercier tous et je tacherai de vous faire une bonne renommée dans mon entourage.
Kelly D. - Sainte Rose (97) - Réu/WA06T2P50
- 10 livrets
